В період сучасних змін в освітянському середовищі, враховуючи стрімкий розвиток інноваційних процесів в нашому суспільстві, неабиякого значення набуває підготовка педагогічних працівників до роботи в нових умовах. Адже на сьогоднішній день суспільство вимагає нових підходів до організації  викладацької діяльності у ВНЗ І-ІІ рівня акредитації.Сьогодення вимагає від педагогів нових компетенцій та компетентностей.Чутливо реагувати на зміни в освітній галузі має і система методичної роботи з педагогічними кадрами, орієнтуючись на завтрашній день розвитку суспільства, освіти, ВНЗ, викладача, студента. 

Школа – викладачів-початківців – є однією з форм методичної роботи Кіровоградського  медичного коледжу ім. Є.Й.Мухіна; діє як один із напрямків реалізації основних завдань навчального закладу. Так, протягом року працівниками навчально-методичного підрозділу надаються консультації малодосвідченим педагогам; з метою надання  методичної допомоги, здійснюється відвідування занять викладачів-початківців.

Відповідно до плану роботи коледжу наприкінці лютого відбулося засідання Школи молодого викладача, під час якого розглянуто ряд питань щодо організації навчально-виховного процесу, а саме: «Формування комплексу навчально-методичного забезпечення», «Оптимальний вибір методів навчання», «Організація позааудиторної роботи студентів»; проведено практикум з укладання методичних розробок; ретельно опрацьовано методичні рекомендації щодо укладання електронного портфелю викладача.  Викладачам –початківцям надано друковані матеріали та рекомендації для використання в роботі.Активними учасниками ШМВ є викладачі Гуненко І.О., Оверчук О.В., Пєхова І.І., Котуш А.В., Пароконєв О.В., Чмаріна О.В.

 Слід зазначити, що саме побудова  системи роботи з викладачами-початківцями дасть очікувані результати змін в діяльності навчальних закладів та в освітніх процесах в цілому. Та поряд із формуванням ключових фахових компетенцій викладачів-початківців не можна не звернути увагу на формування таких важливих чинників у педагогічному колективі, як: відкритість, співпраця, взаєморозуміння, доброзичливість, співтворчість у спілкуванні. Саме формування позитивного мікроклімату забезпечить як високі результати роботи, так і сприятиме формуванню іміджу начального закладу, і, відповідно, формуватиме престиж професії педагога, який буде  прагнути до безперервного творчого зростання і професійного самовдосконалення.

 Завідувач навчально-методичного підрозділу          Попова Н.О.

• Попередня
• Наступна