Якість освіти фахового молодшого бакалавра є пріоритетною у галузі охорони здоров’я і визначається, насамперед, вмінням здобувача освіти адаптуватися до сучасних швидкозмінних умов освітнього середовища та удосконалювати здобуту освіту впродовж життя.

Циклова комісія загальномедичних дисциплін є загальнонауковим фундаментом, який допомагає здобувачу освіти засвоїти систему обов’язкових та вибіркових освітніх компонент, що в майбутньому дозволить кожному випускнику закладу освіти стати конкурентоспроможним на ринку праці.

Викладачі циклової комісії загальномедичних дисциплін ефективно працюють над забезпеченням органічного поєднання в освітньому процесі освітньої та інноваційної діяльності на засадах студентоорієнтованого навчання. Створення викладачами циклової комісії необхідних умов для реалізації учасниками освітнього процесу їхніх здібностей і талантів сприяють формуванню особистості шляхом патріотичного, правового, екологічного виховання, утвердженню моральних цінностей, соціальної активності, громадянської позиції та відповідальності, здорового способу життя, вміння вільно мислити та самоорганізовуватися в сучасних умовах.

Методична проблема, над якою працюють викладачі циклової комісії: «Формування soft skills та hard skills під час вивчення загальномедичних дисциплін як складових якісної підготовки фахових молодших бакалаврів у сучасних умовах».

Основні напрямки роботи циклової комісії загальномедичних дисциплін:

✔️ реалізація сучасних технологій навчання, спрямованих на підвищення якості знань здобувачів освіти;

✔️ вдосконалення методики різноманітних форм контролю результатів навчання як одного з найважливіших елементів освітнього процесу;

✔️ вдосконалення комплексів навчально-методичного забезпечення дисциплін;

✔️ застосування проблемних та частково-пошукових методів навчання, які забезпечують формування високого рівня компетентностей майбутніх фахових молодших бакалаврів;

✔️ активізація мотиваційної складової освітнього процесу для ефективного формування soft skills і hard skills здобувачів освіти, шляхом розвитку їх творчих здібностей;

✔️ реалізація інтегрованого підходу до вивчення загальномедичних дисциплін;

✔️ підвищення рівня професійної та педагогічної майстерності викладачів.

Циклова комісія загальномедичних дисциплін забезпечує викладання дисциплін:

⯑ анатомія та фізіологія людини;

⯑ анатомія з основами фізіології;

⯑ патологічна фізіологія;

⯑ патоморфологія та патофізіологія;

⯑ основи медичної біології з генетикою;

⯑ мікробіологія;

⯑ основи мікробіології;

⯑ основи психології та міжособове спілкування;

⯑ психологія кризових і залежних станів;

⯑ психологія кризових станів;

⯑ основи екології та профілактичної медицини;

⯑ гігієна з основами екології;

⯑ основи біологічної фізики;

⯑ медична хімія;

⯑ соціальна медицина та організація охорони здоров’я.

Склад циклової комісії загальномедичних дисциплін:

Степанова Ангеліна Віталіївна – голова циклової комісії загальномедичних дисциплін, викладач дисциплін «Анатомія та фізіологія людини», «Анатомія з основами фізіології», «Патоморфологія та патофізіологія», «Патологічна фізіологія», спеціаліст вищої категорії, педагогічний стаж - 14 років.

Степанова А.В. впроваджує в освітній процес інтерактивні, інформаційно-комунікаційні, проєктні, технології проблемного навчання, широко використовує різноманітні форми контролю, здійснює зв’язок навчального матеріалу з клінічними дисциплінами. Викладач впроваджує методику викладання на засадах компетентнісного підходу, працює над активізацією мотиваційної складової освітнього процесу для формування soft skills і hard skills здобувачів освіти, є керівником творчої групи з реалізаціії методичної проблеми закладу освіти.

Співавтор посібника для самостійної роботи студентів з дисципліни «Анатомія та фізіологія людини», термінологічного посібника «Анатомічна термінологія з основами латинської мови», робочого зошита для практичних занять з дисципліни «Основи медичної біології з генетикою», автор низки методичних рекомендацій.

Викладач підвищує інтерес до вивчення фундаментальних дисциплін шляхом створення умов для розвитку внутрішньої мотивації навчання, використовує частково-пошукові та дослідницькі методи навчання, які спрямовані на становлення у здобувачів освіти досвіду самостійного творчого пошуку нових знань, формування нових пізнавальних цінностей, збагачення їх фахової ціннісної орієнтації, набуття важливих наукових компетенцій. Викладач є співавтором тез, керівником студентських проєктів, конференцій з дослідження внеску українських вчених-анатомів, в тому числі Є.Й.Мухіна, в розвиток світової теоретичної і доказової медицини. Різноманітна робота викладача дає змогу виховувати у студентів любов до майбутньої професії та закладу освіти.

Методична проблема: «Підвищення мотивації навчальної діяльності під час вивчення анатомії та фізіології на засадах розвитку soft skills і hard skills навичок».

Невмержицька Наталія Петрівна – викладач дисциплін «Мікробіологія», «Основи мікробіології», спеціаліст вищої категорії, викладач-методист, педагогічний стаж 43 роки, відмінник освіти України, преміант іменної премії Є.Й.Мухіна.

Викладач має значний досвід роботи, творчо працює, має глибокі фахові знання. В освітньому процесі успішно застосовує інноваційну складову, використовує сучасні методи і технології навчання в поєднанні з науковими дослідженнями і розробками. Викладач ефективно реалізує метод дебрифінгу, який розширює можливості навчання і дозволяє здобувачам освіти вчитися на своїх помилках, знаходити альтернативні рішення, створює умови для ефективної самореалізації особистості кваліфікованого фахівця у галузі медсестринства. Невмержицька Н.П. докладає багато зусиль у вихованні активної, творчої, мислячої особистості, у якої домінують процеси самоорганізації, саморозвитку та самовираження.

Невмержицька Н.П. автор низки статей, опублікованих у навчально-методичному журналі «Фахова передвища освіта», робочих зошитів для практичних занять з дисциплін «Основи мікробіології» та «Мікробіологія».

Викладач є керівником сектору санітарно-просвітницької роботи, постійно організовує заходи, спрямовані на фундаментальне вивчення здобувачами освіти дисципліни «Мікробіологія»: підготовка доповідей з актуальних тем, проведення тематичних відкритих занять гуртка «МІКРОБІОЛОГ», пошуково-дослідницьких студентських конференцій, інтелектуально-розважальних ігор та предметних олімпіад «Найкращий мікробіолог». Викладач разом із студентами займається пошуково-дослідницькою роботою: співавтор тез конференцій, керівник студентських проєктів.

Методична проблема: «Використання інноваційних технологій (методу дебрифінгу) при викладанні мікробіології для формування soft skills і hard skills».

Куц Сергій Олександрович – викладач дисциплін «Анатомія та фізіологія людини», «Патоморфологія та патофізіологія», спеціаліст вищої категорії, викладач-методист, преміант іменної премії Є.Й.Мухіна, керівник робочої групи з створення та реалізації освітньо-професійної програми «Акушерська справа», педагогічний стаж 31 рік.

Куц С.О. – фахівець високої науково-теоретичної підготовки, добре обізнаний з досягненнями сучасної науки, новими вимогами та перспективами розвитку професійної підготовки майбутніх фахових молодших бакалаврів з медсестринства. Досконало володіє інноваційними педагогічними технологіями при викладанні анатомії та фізіології, постійно їх удосконалює. Впроваджує інтерактивні методи студентоцентрованого підходу та  проблемно-орієнтованого підходу навчання на основі моделі спільної діяльності викладача і студента, реалізує інтеграцію з дисциплінами професійного спрямування, постійно здійснює формування клінічного мислення та професійного мовлення здобувачів освіти під час вивчення фундаментальних дисциплін.

Викладач є співавтором тез, керівником студентських проєктів, конференцій з дослідження внеску українських вчених-анатомів, в тому числі Є.Й.Мухіна, щодо розвитку світової теоретичної і доказової медицини.

Співавтор підручника «Анатомія та фізіологія людини», виданого у 2007 році (перевидання 2009, 2011, 2012, 2015 роки) видавництвом «Медицина» і допущеного Департаментом кадрової політики, освіти і науки МОЗ України як підручник для студентів ВМНЗ І-ІІ рівнів акредитації.

Співавтор посібника для самостійної роботи студентів з дисципліни «Анатомія та фізіологія людини», термінологічного посібника «Анатомічна термінологія з основами латинської мови», автор низки методичних рекомендацій, альбому для практичних занять з дисципліни «Анатомія та фізіологія людини».

Методична проблема: «Впровадження сучасних освітніх технологій для формування soft skills та hard skills у здобувачів освіти в рамках реалізації студентоцентрованого підходу».

Кучеренко Світлана Сергіївна – завідувач навчально-методичного кабінету, спеціаліст вищої категорії, викладач дисциплін «Основи психології та міжособове спілкування», «Психологія кризових та залежних станів», викладач-методист, педагогічний стаж 28 років.

У своїй педагогічній діяльності Світлана Сергіївна зарекомендувала себе як висококваліфікований, компетентний та творчий викладач. Світлана Сергіївна є укладачем робочих зошитів з викладених дисциплін, що значно полегшує освітній процес та сприяє ефективному засвоєнню матеріалу студентами. Вона активно впроваджує інноваційні методи навчання, приділяє увагу розвитку комунікативних умінь, критичного мислення та емоційного інтелекту здобувачів освіти. Викладач постійно проводить позааудиторні заходи з психології в рамках тижня циклової комісії, що сприяє поглибленню знань студентів та формуванню у них інтересу до майбутньої професійної діяльності.

Як завідувач навчально-методичного кабінету, Кучеренко С.С. відповідально та якісно виконує посадові обов’язки, забезпечує методичну підтримку освітнього процесу, здійснює організаційну та консультативну роботу на високому професійному рівні.

Завдяки поєднанню викладацької та організаційно-методичної діяльності Світлана Сергіївна вносить вагомий внесок у розвиток освітнього процесу коледжу, сприяє підвищенню якості підготовки майбутніх медичних працівників та формуванню у них необхідних професійних і соціальних компетентностей.

Методична проблема: «Формування у студентів медичних спеціальностей soft skills як важливого чинника їх успішної майбутньої професійної реалізації». Обрана тема методичної роботи є надзвичайно актуальною та повністю відповідає сучасним потребам підготовки конкурентоспроможних фахівців у медичній галузі.

Доценко Тетяна Михайлівна – викладач дисциплін «Анатомія та фізіологія людини», «Основи медичної біології з генетикою», «Біологія і екологія», спеціаліст першої категорії, педагогічний стаж - 13 років.

Викладач дає можливість здобувачам освіти розуміти будову людського організму від тонкощів будови клітини з механізмами спадковості до складної взаємодії систем органів. Заняття завжди структуровані, логічні та насичені актуальною інформацією. Викладач постійно стежить за останніми науковими відкриттями та досягненнями у галузях медицини та біології, впроваджуючи їх в освітній процес. Це допомагає студентам усвідомити, що наука не стоїть на місці. Доценко Т.М. вміє знаходити індивідуальний підхід до кожного студента, заохочує їх до самостійної роботи та критичного мислення. Пояснення викладача завжди супроводжуються яскравими прикладами та аналогіями, що робить матеріал зрозумілим для усіх, хто вивчає фундаментальні дисципліни.

Методична проблема: «Розвиток у студентів системного медичного мислення та критичного аналізу на основі міжпредметної інтеграції, а також формування навичок ефективної комунікації, що поєднує soft skills та hard skills».